Históricamente la FP ha sido el último escalón del sistema educativo, donde se refugiaban los estudiantes que no encontraban otro sitio en los niveles superiores. Pero a tenor de lo que está sucediendo en la actualidad, la tendencia se está invirtiendo, hasta tal punto que en el presente curso escolar 2.009-2.010 están matriculados más de medio millón de estudiantes en todo el Estado español, en ese tipo de enseñanzas.
Este dato nos debe llevar a la reflexión ya que, en tiempos de bonanza económica, el abandono de las aulas aumenta porque los alumnos optan por trabajar antes que estudiar. Pero en la actualidad, al no haber empleo, la educación se convierte en una salida momentánea, al darse cuenta de que carecen de trabajo y además carecen de titulación. Estos hechos parecen no tener mucha relevancia para los responsables políticos de nuestra isla porque poco han hecho a favor del mantenimiento de los distintos ciclos formativos en los distintos centros escolares majoreros, dándose el caso de existir listas de espera en algunas especialidades de ciclos formativos, mientras que en otros no son cubiertos en su totalidad. Esta situación tan surrealista arrojará a las esquinas de nuestras calles a muchos jóvenes que deberían estar formándose.
La descoordinación que existe entre la F.P. y el desarrollo socioeconómico de nuestro entorno llega hasta tal punto que, por poner un ejemplo, el Gobierno de Canarias ha adjudicado los 30 Mw. de potencia eólica que le corresponden a la isla de Fuerteventura, teniendo los adjudicatarios un año para presentar los trámites administrativos y otro para poner en funcionamiento los 4 parques eólicos que se van a instalar en la isla.
Pues bien, la Consejería de Educación no ha ofertado esa especialidad en energía eólica en la isla y mucho menos ha desarrollado el currículo necesario para la implantación de un ciclo de grado medio que consta de dos años, tiempo suficiente para formar a los alumnos en esa especialidad y así darle una salida laboral a los jóvenes majoreros y que no volvamos a ver como, unos puestos de trabajo generados en la isla vuelven a ser ocupados por técnicos foráneos, debido a nuestras incapacidades.
De lo que sí se ha ocupado el poder político es de crear una serie de sedes clientelares desde la que se contrata a buena parte del personal de las administraciones públicas, donde el único merito que se cuenta es el ser leal a la organización contratante y no tener demasiadas ideas propias, como viene sucediendo en las distintas escuelas taller que aparecen por todas las instituciones municipales y supramunicipales.
Lectura recomendada: D.E.P. la F.P
MÁS INFORMACIÓN: http://fuerteventuralimpia.blogspot.com/
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La política cientelar no acabará en Fuerteventura, mientras en el panorama político no exista un cambio. Lamentablemente esto no va a ocurrir.
ResponderEliminarEn esta isla se han pasado muchas penurias pero nunca se había creado tanta riqueza como en estas últimas dos décadas, por lo que entiendo que lo que ha habido es un verdadero saqueo de recursos, no ha habido previsión y ahora tenemos paro, crisis, pobreza... un caldo de cultivo para lo mejor (un cambio político más justo) o lo peor (persecución y ajuste de cuentas a los más débiles). Para colmo, la única salida que le queda a la juventud, la formación, la suprimen...
ResponderEliminarEl servilismo consentido es la raiz de la mayoria de los problemas que padecemos en fuerteventura.Darle respuesta es facil pero ¿quien le pone el cascabel al gato?..y lo mas importante ¿le dejaran?.
ResponderEliminarSeria interesante averiguar en que ciclos formativos se han matriculado aquellos jovenes que pretendían estudiar una determinada especialidad que luego por capricho de las autoridades académicas se suprimieron.
ResponderEliminarLa OCDE insiste en que la crisis económica requiere un esfuerzo inversor en Educación, no sólo para tener una población mejor preparada para recuperar y mantener el crecimiento económico, sino por los beneficios concretos que le reporta al Estado la inversión en que un individuo se forme. Cada joven titulado universitario reportará al Estado español unos 18.000 euros de beneficio, "en forma de más impuestos, y menos gastos sociales", asegura Andreas Schleicher, responsable de los indicadores educativos de la OCDE.
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